ANALISIS PENGGUNAAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN STUDI INTEGRATIF MATERI PAI UNTUK PENGUATAN SIKAP MODERASI BERAGAMA MAHASISWA PAI A PASCA SARJANA IAIN MADURA
DOI:
https://doi.org/10.35132/assyifa.v2i2.534Keywords:
Metode Diskusi, Moderasi Agama, Pembelajaran PAIAbstract
Istilah moderasi beragama berarti merujuk pada sikap mengurangi kekerasan, atau menghindari keekstriman dalam berpikir dan pengaplikasian ibadah beragama. Sudah pasti moderasi beragama ini mempunyai berhubungan dengan pembelajaran pendidikan agama Islam, di mana pembelajaran PAI adalah suatu proses pembelajaran atau interaksi dan komunikasi antara pendidik dan peserta didik (kegiatan belajar mengajar), dengan tujuan meningkatkan intelektualitas siswa dalam segi keagamaan yang sejatinya berisi tentang persatuan dan kasih sayang antar manusia, baik sesama muslim seagama maupun beda agama. Hal ini merupakan upaya mengurangi kekerasan dan menanamkan nilai-nilai moderat dalam beragama, harus ada metode pembelajaran yang baik dan tepat untuk memberikan pemahaman secara keseluruhan aspek kepada siswa terkait moderasi beragama. Di antara metode pembelajaran, tulisan ini memuat tentang metode diskusi, yakni metode yang tepat untuk digunakan dalam mata kuliah Studi Integratif Materi PAI, karena nantinya mahasiswa dituntut untuk berdiskusi dan menganalisa guna mengumpulkan gagasan, menciptkan perspektif sendiri dengan cara menyimpulkan atau menyusun beberapa pilihan dalam penyelesaian suatu masalah atau topik. Kemudian, melalui pemahaman yang diperoleh, nantinya mahasiswa diharapkan mampu menanamkan nilai-nilai moderasi yang ada sehingga tercipta keharmonisan hubungan sosial baik dengan agama yang sama meski dengan sudut pandang yang berbeda-beda antara Mahasiswa.
References
Abror, Mhd. “MODERASI BERAGAMA DALAM BINGKAI TOLERANSI : Kajian Islam Dan Keberagaman.” RUSYDIAH: Jurnal Pemikiran Islam 1, no. 2 (2020): 143–55.
Arbi, Herlina, and Imam Hanafi. “Membangun Dari Dalam ; Penguatan Moderasi Beragama Melalui Pendekatan Living Values Education ( LVE ) Bagi Mahasiswa Ma’had Al-Jami’ah UIN Suska Riau.” The 4th International Conference on University-Community Engagement (ICON-UCE) 4, no. 1 (2022).
Audie, Nurul. “Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP 2, no. 1 (2019).
Dhamayanti, Putri Vadia. “Systematic Literature Review: Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik.” Indonesian Journal of Educational Development 3, no. 2 (2022): 209–19. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/ijed/article/view/1966/1530.
Fauzian, Rinda, Hadiat, Peri Ramdani, and Mohammad Yudiyanto. “Penguatan Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal Dalam Upaya Membentuk Sikap Moderat Siswa Madrasah.” AL-WIJDAN: Journal of Islamic Education Studies 6, no. 1 (2021): 1–14.
Hasanah, Aan. “Penguatan Karakter Kebangsaan Melalui Pendekatan Integratif Pada Mapel Rumpun PAI Di Madrasah.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 1 (2022): 741–52. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1900.
Inayati, Mahfida. “Proses Pembelajaran Studi Integratif Materi PAI Dan Sikap Moderasi Beragama.” In Wawancaraawancara. Pamekasan, Indonesia, 2023.
Kosim, Mohammad. “Proses Pembelajaran Studi Integratif Dan Sikap Moderasi Beragama.” In Wawancara. Pamekasan, 2023.
Kosim, Mohammad, Khoirul Holis, and Mulyadi. “Proses Pembelajaran Studi Integratif Materi PAI Dan Sikap Moderasi Beragama.” In Wawancara. Pamekasan, 2023.
Madura, Mahasiswa PAI A Pascasarjana IAIN. “Proses Pembelajaran Studi Integratif Dan Sikap Moderasi Beragama.” In Wawancara. Pamekasan, 2023.
Manullang, Juanda, Hasudungan Sidabutar, and Agustinus Manullang. “Efektifitas Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran 5, no. 3 (2022): 502–9. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.39268.
Marsada, Alvia Delva, Septya Khusnia Putri, Andy Rahmat Prayogo, and Apmad Ipvmawan Kharisma. “Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.” Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan 23, no. 1 (2023): 88–92.
Nisa, Wahyuni Alifia Choirun, Ravina Wijayati, and Devy Habibi Muhammad. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Melalui Metode Diskusi Pada Siswa Kelas X B SMK Al-Falah Sumber Wetan Kota Probolinggo.” JPDK : Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 1 (2022): 203–13.
Nurhidin, Edi. “Strategi Implementasi Moderasi Beragama M. Quraish Shihab Dalam Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” KUTTAB: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 5, no. 2 (2021).
Purba, Frikson Jony. “Penggunaan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.” Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (INPAFI) 8, no. 1 (2020): 24–28.
Widiarsa, I Nengah. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Diskusi.” Jurnal Pendidikan Indonesia 1, no. 3 (2020): 234–53.
Wulandari, Dewi. “Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar.” Jurnal Aksioma Ad-Diniyah: The Indonesian Journal of Islamic Studies 10, no. 1 (2022).
Zaman, Badrus. “Penerapan Active Learning Dalam Pembelajaran.” Jurnal As-Salam 4, no. 1 (2020): 13–27.
